CUPRINS: n n INTRODUCERE n CAPITOLUL I. PROFILUL PSIHOPEDAGOGIC AL COPILULUI PRESCOLAR n I.1.Prescolarul - caracterizare psihologica generala n I.2.Particularitati ale procesului de formare a conceptelor matematice in prescolaritate n I.3 Notiuni generale despre joc n I.3.1. Jocul – dominanta a varstei prescolare n I.3.2. Jocul in conceptia marilor psihologi si pedagogi n I.3.3.Clasificarea jocurilor la varsta prescolara n n CAPITOLUL II. CONCEPTELE MATEMATICE SI ROLUL JOCULUI DIDACTIC IN FORMAREA ACESTORA n II.1. Formarea conceptelor matematice n II.2. Multimi.Operatii cu multimi n II.3. Numere naturale n II.4.Elemente de geometrie n II.5. Unitati de masura n II.6.Tipuri si forme de organizare a activitatilor cu continut matematic n II.7. Metodologia organizarii jocului didactic ca forma de activitate n II.8. Clasificarea jocurilor didactice matematice ilustrata cu exemple n n BIBLIOGRAFIE n n n